مجالات المجلة ونطاق اهتماماتها: هي مجلةٌ علميةٌ محكمةٌ، تَصدُر دورياً، نصفَ سنويةٍ عن إدارةِ هيئةِ التحريرِ بالمجلة، وبإشرافٍ مباشرٍ من نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي بجامعةِ إقليمِ سبأ ( مأرب - اليمن ) ، وتحملُ رقماً دولياً (( ISSN: 2709-2739 (Print) - ISSN: 2709-2747 (Online) )) مراعيةً المعايير الدوليةِ المعتمدةِ في النشر العلمي. وتعملُ المجلةُ على نشرِ البحوثِ الأصيلةِ في العلومِ الإنسانيةِ والإدارية والعلوم الطبيعية والتطبيقية والتربويةِ والإسلاميةِ والحاسوبِ باللغتينِ العربيةِ والإنجليزيةِ من نتاجِ الباحثينَ في داخلِ الجامعةِ وخارجِها والتي لم يَسبِق نشرُها من قبل، ولا تنشرُ المجلةُ ما يتعارض تصريحاً أو تلميحاً مع ما يخالف أخلاقيات البحث العلمي والقيم الإسلامية والانسانية. مواعيد صدور أعداد المجلة: تصدر المجلة كل ستة أشهر ( في شهري يونيو وديسمبر من كل عام)
حقوق النشر والترخيص تنشر هذه المجلة جميع المواد العلمية بموجب رخصة Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) ، والتي تمنحك الصلاحيات التالية: لك مطلق الحرية في: المشاركة — نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل. لأي غرض، بما في ذلك تجارياً. التعديل — المزج، التحويل، والإضافة على العمل. لأي غرض، بما في ذلك تجارياً. لا يمكن للمرخِّص إلغاء هذه الصلاحيات طالما اتبعت شروط الرخصة. بموجب الشروط التالية: نَسب المُصنَّف — يجب عليك نَسب العمل لصاحبه بطريقة مناسبة ، وتوفير رابط للترخيص، وبيان إذا ما قد أُجريت أي تعديلات على العمل . يمكنك القيام بهذا بأي طريقة مناسبة، ولكن على ألا يتم ذلك بطريقة توحي بأن المؤلف أو المرخِّص مؤيد لك أو لعملك. منع القيود الإضافية — يجب عليك ألا تطبق أي شروط قانونية أو تدابير تكنولوجية تقيد الآخرين من ممارسة الصلاحيات التي تسمح بها الرخصة. ملاحظات: لا يتوجب عليك الامتثال لشروط الرخصة مع العناصر الخاضعة للملك العام في المصنف أو إذا كان استخدامك ضمن نطاق الاستثناءات أو الصلاحيات . بدون ضمانات. قد لا توفر لك الرخصة كل الصلاحيات التي تحتاجها لغرض معين. فمثلاً، الحقوق الأخرى مثل الشهرة، الخصوصية، أو الحقوق المعنوية قد تحد من استخدامك المُصنَّف.
Existence of Solutions for some Nonlinear Elliptic Problem with Measure Data in Musielak-Orlicz-Sobolev Spaces
الحقوق الفكرية (c) 2025 المجلة العلمية - جامعة إقليم سبأ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في جامعة إقليم سبأ لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام طلبة الدراسات العليا في جامعة إقليم سبأ لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم، ومعوقات استخدامها، فضلًا عن معرفة أثر كلً من متغيري (البرنامج، والتخصص) في استخدامها، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على(48) طالبًا وطالبة في السنة الأولى (التمهيدية) من برنامج الدراسات العليا، ولتحليل البيانات، تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار تحليل التباين الثنائي، وأظهرت النتائج أن درجة استخدام أفراد العينة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم متوسطة، بينما درجة معوقات استخدامها كبيرة، فضلًا عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الاستجابات في درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم؛ وفقًا لمتغير البرنامج لصالح طلبة الماجستير، بينما لا توجد فروق دالة احصائيًا بين متوسطات درجات الاستجابات في درجة استخدامها؛ وفقًا لمتغير التخصص.
النقد الثقافي وأدبية النص «قراءة في نقد النقد»
يحمل النص الأدبي قيمًا جمالية تكمن/تنبث في/من مكونات الفن الأدبي: البنية، والأسلوب، والإيقاع، والصور الفنية، واللغة الشعرية...، تلك المكوّنات هي التي تمنح النص فرادته وجماله الفني. والتعامل النقدي معه ينطلق - حينئذٍ - من قيم معيارية، من خلالها يتم تقييم النص الأدبي من حيث: جودة الصياغة والبناء، والأصالة، والابتكار، والالتزام بقواعد الفن الأدبي. غير أن ظهور النقد الثقافي أعاد صياغة العلاقة بين الأدب والمجتمع، ووسّع مجال القراءة النقدية للنص توسعًا كبيرًا على حساب أدبية النص وجماليته الفنية. هذا البحث ركز على مأزق النقد الثقافي فيما يتعلق بجمالية النص، وفقدانه أو إغفاله للمركزية الأدبية في تناوله للنص، وقد جاء في محورين: الأول: تناول بإيجاز مفهوم النقد الثقافي، ونشأته، ونبذة يسيرة مما قيل من المآخذ التي أخذت عليه بعامة. والثاني انصب في بيان واقع النقد الثقافي مع القيم الجمالية في النص الأدبي، ومظاهر ذلك وأسبابه، وما الذي ينبغي إزاء ذلك. وقد توصل إلى نتائج أهمها: لكي يكون منطقيًا بقاء النقد الثقافي في حيزه الحقلي الحالي (دائرة النقد النصوصي الأدبي أو اللساني) ينبغي أن يعتمد منهجًا متوازنًا يجمع بين البعدين: كشف الأنساق الثقافية، والاهتمام بالقيم الجمالية والمعيارية الأدبية للنص. النقد الثقافي في صورته الحالية ينبغي أن يعزل عن/من دائرة أنواع النقد الخاصة بالنص الأدبي، وألا يعد أحد علوم الأدب أو اللغة وحقول الألسنة، بل مثله في ذلك مثل التاريخ وعلم الاجتماع، ونحوهما. يتحتم على الدرس العربي أن يعيد النظر في أدوات النقد الثقافي ومنهجه، وتوطين النظرية في السياق العربي، مع الاستفادة من التجربة الغربية، لكن دون تبعية مفرطة. والمنهج الذي اتبعه البحث هو المنهج الوصفي، فهو الأنسب مع طبيعته.
تطوير معايير لتقويم الرسائل والأطروحات العلمية بكليات التربية في الجامعات اليمنية في ضوء التوجهات المعاصرة
هدفت الدراسة إلى تطوير معايير لتقويم الرسائل والأطروحات العلمية بكليات التربية في الجامعات اليمنية، في ضوء التوجهات المعاصرة، واتبعت الدراسة المنهج المختلط (الكمي والنوعي)، وتكونت عينتها من (7) استمارات تقويم، و(10) أعضاء هيئة التدريس، و(15) طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا الحاصلين على مؤهل (الماجستير، الدكتوراه)، وتم جمع المعلومات، من خلال أداة المقابلة، وأظهرت النتائج تباينًا في استمارات التقويم المعتمدة، من حيث عدد المعايير ودقتها وشمولها وطريقة تقديرها؛ إذ يغلب على معظمها الطابع العمومي، وتفتقر إلى مؤشرات فرعية واضحة. وبينت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس يركزون في عملية التقويم على سلامة المنهجية، وأصالة العنوان، والجوانب الشكلية، بالإضافة إلى وجود اتفاق بين آرائهم على اعتمادهم على الاستمارات الرسمية المعتمدة، بينما تباينت آراؤهم حول مستوى جودة تقييم الرسائل، وإقرارهم بوجود تحديات، من أبرزها صعوبة تقدير الدرجة المستحقة للبحث. في المقابل، أبدى طلبة الدراسات العليا شعورًا بعدم الرضا عن عملية التقويم؛ نتيجة غياب المعايير الواضحة، وضعف الدعم من بعض المشرفين. وخلصت الدراسة إلى تطوير قائمة معايير لتقويم الرسائل والأطروحات في كليات التربية بالجامعات اليمنية، في ضوء التوجهات المعاصرة، تضمنت خمسة مجالات يندرج تحتها خمسون معيارًا.
واقع ممارسة التخطيط الاستراتيجي في المستشفيات الخاصة العاملة بمحافظة عدن
هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع التخطيط الاستراتيجي في المستشفيات الخاصة، العاملة بمحافظة عدن. وتكوّن مجتمع البحث من القيادات الإدارية في المستشفيات الخاصة بالمحافظة، حيث تم اختيار خمس مستشفيات خاصة كعينة للبحث، وهي: مستشفى الريادة الدولي، ومستشفى النقيب، ومستشفى عدن الألماني الدولي، ومستشفى السلام التخصصي، والمستشفى الكوبي الحديث. وبلغ حجم العينة (59) فردًا من هذه المستشفيات. تم اعتماد المنهج الوصفي والمنهج التحليلي في البحث، كما استُخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات. أشارت النتائج إلى وجود مستوى عالٍ من ممارسة التخطيط الاستراتيجي في المستشفيات الخاصة بمحافظة عدن، وفقًا لآراء القيادات الإدارية فيها؛ إذ حصلت جميع أبعاد التخطيط الاستراتيجي على مستوى عالٍ من التوافر. وقد جاء بُعد مراقبة وتقييم الخطة الاستراتيجية في المرتبة الأولى، يليه التوجه الاستراتيجي، ثم صياغة الخطة الاستراتيجية، ثم التحليل البيئي الاستراتيجي، وأخيرًا تنفيذ الخطة الاستراتيجية. وأوصى البحث بضرورة تعزيز قدرات المستشفيات الخاصة على تحليل البيئة الخارجية، من خلال آليات دقيقة لرصد المنافسين والسوق والمستجدات الصحية، وتطوير أنظمة واضحة لقياس الأداء ومؤشرات كمية لقياس مستوى التنفيذ، وتحقيق مواءمة أكبر بين الخطط الاستراتيجية والموارد البشرية والمالية، إضافةً إلى تفعيل التواصل الداخلي لتعزيز وعي الموظفين بالرؤية والرسالة.
درجة ممارسة معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية- في مدينة مأرب- لمهارات التدريس في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى ممارسة معلمات العلوم في المرحلة الثانوية، بمدينة مأرب للمهارات التدريسية، في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ، والتعرف على الصعوبات التي تواجه معلمات العلوم في ممارسة المهارات التدريسية، وفق التعلم المستند إلى الدماغ، إضافةً إلى تحديد أثر متغيري التخصص وسنوات الخبرة على هذه الممارسة، واستُخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت بطاقة الملاحظة والمقابلة شبه المقننة على عينة، بلغ قوامها (17) معلمة علوم في المرحلة الثانوية، ولتحليل البيانات استُخدم اختبار «ت» لعينة واحدة، واختبار تحليل التباين الثنائي، وأظهرت النتائج أن مستوى ممارسة معلمات العلوم في المرحلة الثانوية للمهارات التدريسية، في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ (التنفيذ، إدارة البيئة الصفية، التقويم) كان منخفضًا، باستثناء مهارة التخطيط التي كانت ممارستها متوسطة، وأن أهم الصعوبات التي تواجه معلمات العلوم في المرحلة الثانوية هي: نقص المعرفة والتدريب، والتحديات المتعلقة بإدارة البيئة الصفية والمنهج الدراسي والإدارة، علاوة على ذلك لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين درجات ممارسة المعلمات للمهارات التدريسية، في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ، تبعًا لمتغيري التخصص وسنوات الخبرة.
أثر استراتيجيات إدارة التغيير في إدارة التنمية بإقليم النيل الأزرق دراسة حالة الأمانة العامة لحكومة الإقليم في الفترة من (2024–2025م).
تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف أثر استراتيجيات إدارة التغيير في إدارة التنمية في السياق الإداري السوداني، من خلال دراسة حالة الأمانة العامة لحكومة إقليم النيل الأزرق. تأتي أهمية الدراسة في ظل التحديات المتزايدة التي تواجه المؤسسات الحكومية في تحقيق التوازن بين التحول المؤسسي وتحسين الأداء الوظيفي، لاسيما في الأقاليم التي تشهد تحولات تنموية وإدارية متسارعة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبيان أداةً رئيسة لجمع البيانات من عينة مكونة (100) من موظفي الأمانة العامة. تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائيSPSS، واشتمل التحليل على التكرارات، المتوسطات، معامل الثبات (كرونباخ ألفا)، وتحليل الانحدار البسيط. أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين فاعلية استراتيجيات إدارة التغيير وبين تحسين الأداء الوظيفي وتفعيل إدارة التنمية بالإقليم. كما بينت النتائج أن المشاركة الفاعلة للموظفين والتواصل الداخلي، والتدريب من أبرز محددات فاعلية التغيير. توصي الدراسة بضرورة تبني نماذج واضحة لإدارة التغيير، وتعزيز إشراك العاملين في مراحل التخطيط والتنفيذ، ومواءمة التغيير مع الأهداف التنموية الاستراتيجية للإقليم.
تقويم محتوي منهج الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي بالسودان، في ضوء معايير (NCTM)
هدفت الدراسة لتقويم محتوى منهج الرياضيات بالصف الثاني الثانوي العلمي بالسودان، في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث قاما بإعداد أداة تحليل لمحتوى الكتاب منبثقة من معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM) تغطي كل من محاور الأعداد والعمليات، والجبر، والهندسة، وحساب المثلثات، ومؤشراتها التي بلغت (25) مؤشرًا. وبعد التأكد من صدق أدوات البحث وثباتها تم تحليل كتاب الرياضيات، للصف الثاني الثانوي، واستخدم الباحثان برنامج الرزم الإحصائية (SPSS)، لمعرفة مجموع التكرارات، والمتوسطات، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية. وأظهرت النتائج أن محتوى الكتاب غطى معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM) في جميع المحاور بدرجة مناسبة، أعلاها(42%) في محور الأعداد والعمليات، وأدناها (15%) في محور الهندسة. وأوصت الدراسة بمراجعة محتوى الكتاب، بحيث يتناسب زمن التنفيذ مع محتوى المقرر، حتى يتم تدريسه كاملًا.
تقويم الرسائل العلمية المجازة في كلية التربية والعلوم بجامعتي إب وإقليم سبأ في ضوء معايير الجودة الشاملة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر معايير الجودة الشاملة في الرسائل العلمية المجازة في قسم المناهج وطرائق التدريس، في جامعتي إب وإقليم سبأ، من العام الجامعي 2017- 2024، ولتحقيق أهدف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل المحتوى، وتكونت العينة من (25) رسالةً علمية من الجامعتين، واستُخدم مقياس التقدير المكون من (50) مؤشرًا، موزعة على ستة محاور، هي: العنوان، والإطار العام للدراسة، والإطار النظري، والدراسات السابقة، ومنهجية الدراسة وإجراءاتها، وعرض نتائج الدراسة ومناقشتها وتفسيرها، والجوانب الفنية واللغوية والتوثيق. وذلك لتقييم (25) رسالة علمية مجازة في الجامعتين، ولتحليل البيانات، تم استخدم اختبار (ت) لعينةٍ واحدة، واختبار (مان وتني)، وأظهرت النتائج أن درجة توافر معايير الجودة الشاملة لكل محورٍ على حدة وللمقياس ككل كان متوسطًا. علاوة على ذلك، لم تظهر فروق دالة إحصائية بين متوسط رتب درجات توافر المعايير للرسائل العلمية، تبعًا لمتغير الجامعة في جميع المحاور، باستثناء محور العنوان والإطار العام للدراسة لصالح الرسائل العلمية المجازة في جامعة إب، وكان من أهم التوصيات: تطبيق معايير الجودة الشاملة في تقويم الرسائل العلمية، في كليات التربية في الجامعات اليمنية.
“معالم إعداد الداعية في القرآن الكريم” دراسة تحليلية لخطاب الله تعالى لنبيه صلى الله عليه وسلم
يهدف هذا البحث إلى تقديم دراسة تفسيرية تحليلية لخطاب الله تعالى لنبيه محمد –صلى الله عليه وآله وسلم- في القرآن الكريم، بوصفه نموذجًا ربانيًا متكاملًا في إعداد الداعية. وقد اعتمد البحث على المنهج التحليلي التفسيري، من خلال استقراء الآيات التي وجّه الله فيها خطابه إلى نبيه الكريم، وتحليلها موضوعيًّا لاستنباط معالم الإعداد الإيماني التزكوي، والعلمي الفكري، والأخلاقي السلوكي. ويبيّن البحث أن هذه الخطابات القرآنية لم تكن توجيهات عابرة، بل مثلت منهجًا تربويًا متكاملًا، أُسّس عليه بناء شخصية النبي -صلى الله عليه وسلم- ومن ثم فهي تمثل مرجعية قرآنية راسخة في تكوين الداعية. وتكمن أهمية هذا البحث في كونه يسلط الضوء على النص القرآني من زاوية بنائية وظيفية تفسيرية، تبرز أثر التوجيه الرباني في إعداد القدوة الدعوية، وتُسهم في بناء نموذج معاصر للداعية، يستمد أسسه من القرآن الكريم. كما يبرز البحث كيف يمكن للتفسير الموضوعي أن يكون أداة لفهم الخطاب الدعوي القرآني، وربطه بواقع الأمة وتحدياتها. وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أن الخطاب القرآني الموجه للنبي –صلى الله عليه وآله وسلم- يشكل نموذجًا تفسيريًا عمليًا متكاملًا في إعداد الداعية، يجمع بين تزكية النفس وبناء المعرفة وتهذيب السلوك؛ وأن التفسير الموضوعي للآيات المتعلقة بإعداد النبي – صلى الله عليه وآله وسلم- يكشف عن رؤية قرآنية عميقة لبناء الشخصية الدعوية المؤثرة في واقع الأمة، كما خرج البحث بعددٍ من التوصيات، من أهمها: الدعوة إلى إدماج هذا النموذج التفسيري في برامج إعداد الدعاة ومقررات كليات الشريعة، والاهتمام بالدراسات التي تربط بين التفسير القرآني، والواقع التربوي والدعوي للأمة.
واقع ومستقبل التجارة الإلكترونية في التشريع اليمني
تناولت هذه الدراسة واقع التجارة الإلكترونية ومستقبلها في التشريع اليمني، من حيث مفهومها وأشكالها، وكذا طبيعتها والمزايا والعيوب التي تتضمنها، إلى جانب بيان أنظمة الدفع والسداد في التجارة الإلكترونية، وأخيرًا أثر التجارة الإلكترونية في غسل الأموال. فالتجارة الإلكترونية جعلت العالم عبارة عن سوق لمنتجات المؤسسة عبر الإنترنت، معتمدين في ذلك على أنظمة الدفع الإلكتروني، ولهذا فإن كل دولة تريد اعتماد التجارة الإلكترونية كأفق جديد، يجب عليها القيام بتوفير المتطلبات اللازمة؛ لتتحول نحو نظام التجارة الرقمية. ومع الانتشار الواسع والكبير للتجارة الإلكترونية على مستوى العالم، سعت الكثير من دول العالم إلى جانب العديد من المنظمات والهيئات الإقليمية والدولية إلى إيجاد تنظيم قانوني للتجارة الإلكترونية، وتحديد حقوق طرفيها والتزاماته، لذا كان لزامًا على مختلف الدول العربية مواكبة هذه التطورات؛ حيث سنَّت العديد من البلدان العربية قوانين خاصة لتنظيم هذا الإفراز الجديد، خلاف الحال في التشريع اليمني، فلم يصدر قانون خاص ينظم التجارة الإلكترونية. ومع ذلك خلصت الدراسة إلى أن هناك جهود حثيثة تبذل في اليمن، من أجل النهوض بالتجارة الإلكترونية في مختلف المجالات، رغم ما تعانيه البلاد من أزمات سياسية واقتصادية مركبة، وتأخر في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتي تُعد الركيزة الأساسية في التجارة الإلكترونية.
اللطائف التربوية في الجمل الاعتراضية في قصة موسى – عليه السلام – في القرآن الكريم
هذه دراسةٌ قرآنيّةٌ اعتمدت على المنهجَ الاستقرائيَّ الكُلِّيَّ لقصة موسى في كلِّ سور القرآن الكريم، المكيِّ منه والمدني، سواءٌ كان الاعتراضُ بجملةٍ أو أكثر من جملة، مع بيان موضع الاعتراض وسببِه ومعناه وفائدته، ثم الحديث عن اللَّطيفة التربويَّة في هذا الموضع. وينقسم البحثُ إلى مبحثين، في كلِّ مبحثٍ مطلبان: المبحث الأوّل: تعريف اللطيفة التربوية، والجملة الاعتراضية، وفيه مطلبان: الأول: تعريفُ اللطيفة التربويّة والجملة الاعتراضيّة، وما ذكره النحاةُ والبلاغيّون وأصحابُ علومِ القرآن عن أسلوب الاعتراض، والفرقُ بين الجملة الحاليّة والاعتراضيّة، كونها قريبةً في المعنى إليها، وما هي الحالات التي يجوز فيها الفصلُ بين متلازمَيْن. والمطلب الثاني: أسبابُ الاعتراض، حيث تمَّ جمعُ سبعةِ أسبابٍ للاعتراض، ذكرها العلماء. أما المبحث الثاني، فهو الاعتراض في قصة موسى، وفيه مطلبان: الأوّل: الاعتراض بجملة، حيث تمَّ تناولُ المواضع التي يكون فيها الاعتراضُ بجملةٍ، وهي تكون جزءًا من جملة؛ إما اعتراضًا متوسِّطًا، أو اعتراضًا تذييليًّا، وهو الأغلب. الثاني: الاعتراض بجملتين، ويكون الاعتراضُ فيه إمّا بآيةٍ كاملةٍ، فيها أكثرُ من جملة، أو الاعتراضُ بأكثر من آية، كما ورد في سورة طه. يَخلص البحثُ إلى أنّ عددَ مواضعِ الجملِ الاعتراضيّةِ في قصة موسى في القرآن (23) موضعًا، منها (14) موضعًا جاء فيها الاعتراضُ بجملةٍ واحدة، و(9) مواضع جاء فيها الاعتراضُ بأكثر من جملة. وقد ورد الاعتراضُ في قصة موسى في السور الآتية: البقرة، الأعراف، يونس، طه، المؤمنون، الشعراء، القصص، غافر. سبعٌ منها مكيّة، وسورةٌ مدنيّة، وهي البقرة. وقد ورد الاعتراضُ لاثني عشر سببًا، أعلاها قصدُ التأكيد في (7) مواضع، وتتوزع بقيّة الأسباب على المواضع الأخرى. وفي كلِّ موضعٍ توجد لطيفةٌ تربويّةٌ هامّة، تُشكِّل مجموعةً قيّمة، يمكن الإفادةُ منها في تربية الأجيال على المنهج النبوي.
اللغة السقطرية لغة أصيلة لا تقل أصالة عن اللغات السامية العريقة؛ لأنها تحتوي على العديد من الآداب والفنون والثقافات المتنوعة، والغزارة اللفظية والدلالية، ومن الدلائل على غزارة النتاج الأدبي فيها وتنوعه، أنها تشتمل على مجموعة غير قليلة من الأشكال البلاغية والتعبيرية، ومن أبرز الأشكال التي تحمل هذا التنوع الأمثال السقطرية. وفي هذا البحث ركزنا على دراسة الأمثال من زاوية الصورة الفنية، وقد جاء هذا التركيز في مبحثين أساسيين، هما: (الصورة الفنية، والأساليب الفنية)، شمل المبحث الأول: الصور البيانية: (التشبيه، الاستعارة، الكناية، المجاز)، يليه: الصور غير البيانية: (الصورة البصرية، الصورة السمعية، الصورة الذوقية، الصورة الحسية)، أما المبحث الثاني: (الأساليب الفنية)، درسنا فيه الأساليب الآتية: (التقديم والتأخير، الحذف، التكرار، الطباق، النفي). توصل البحث إلى جملة من النتائج والتوصيات، منها: توافق الأمثال السقطرية مع الأمثال العربية الفصحى أو المولدة والشعبية في الدلالة، وتختلف عنها في اللغة والتركيب والصياغة، كذلك في الأدوات: أدوات التشبيه والنفي وغيرها، وفي قوة التركيز والارتباط الأساسي لمفردات المثل مع الدلالة، كما أن الأمثال السقطرية، لها تركيب موسيقي، وإيقاع خاص، يختلف عن غيرها من الأمثال الأخرى.
تقويم اختبارات القبول لمادة الأحياء للمتقدمين لكلية الطب، في جامعة إقليم سبأ، في ضوء معايير الاختبار الجيد
هدفت الدراسة إلى تقويم اختبارات قبول مادة الأحياء للمتقدمين لكلية الطب في جامعة إقليم سبأ في ضوء معايير الاختبار الجيد، وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى كأحد أساليب المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (125) فقرة، تندرج ضمن خمسة نماذج من اختبارات القبول للأعوام (2021–2024)، وصُممت أداة التحليل الخاصة بمعايير الاختبار الجيد، حيث تكونت من (33) مؤشرًا فرعيًا، موزعة على أربعة معايير رئيسة، هي: مواصفات ورقة الاختبار الجيد، ووضوح التعليمات، الجوانب الفنية للاختبار الجيد، أسئلة الاختيار من متعدد، والمستوى المعرفي للأسئلة. واستخدمت التكرارات والنسب المئوية لتحليل بيانات الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن اختبارات القبول التزمت ببعض المعايير الأساسية، مثل: الترقيم، وتضمين البيانات الأساسية بدقة، وسلامة اللغة، وجودة الطباعة، بالإضافة إلى خلوها من الأخطاء العلمية. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن وجود قصور في جوانب أخرى، أهمها: تحديد الدرجات، والتعليمات الإرشادية، والتدقيق الإملائي، وتوحيد الخط. فيما يخص أسئلة الاختيار من متعدد، تبين التزامها بالمعايير بشكلٍ جيد، مع وجود ملاحظات تتعلق بإبراز النفي، وتوزيع البدائل الصحيحة. أما فيما يتعلق بالمستوى المعرفي للأسئلة، فقد ركزت الأسئلة بشكلٍ أساسي على مستويات التفكير الدنيا (التذكر والفهم)، وأغفلت المستويات العليا للتفكير.
جذور الخداع السياسي وأثره في أزمات أنظمة الحكم في اليمن “دراسة تاريخية منذ نهاية القرن الثالث حتى منتصف القرن الخامس عشر الهجري”.
مارس العديد من حكام اليمن خلال الفترة التاريخية الممتدة من نهاية القرن الثالث الهجري إلى يومنا هذا؛ صورًا وأساليبَ متعددة للخداع السياسي، اشتملت على العديد من الأساليب والوسائل؛ منها على سبيل المثال استغلال الدين والأخلاق والمال السياسي، والقوة الغاشمة والعصبية القبلية، والمذهبية والمناطقية والاستقوى بالأجنبي، وغيرها من الأساليب الأخرى، وجعلوا من كل ذلك جسرًا للوصول إلى السلطة أو الاحتفاظ بها، وبالتالي السيطرة التامة على الموارد التي هي قطب الرحى في صراع اليمنيين التاريخي على السلطة، من أجل الوصول إلى الثروة والاستحواذ عليها. تعمقت جذور الخداع السياسي عند حكام اليمن، والتي أغرقت اليمن في حروب لامتناهية، وكل حرب تُنجب حروبًا جديدة براياتٍ متعددة، وما نشاهده اليوم من تشظٍ سياسي واجتماعي، وتعدد في الولاءات بين مشرقٍ ومغرب ما هو إلا امتداد لذلك المنطق السقيم، وقد كان الدور الأبرز في ممارسة الخداع السياسي للمتغلب بالمذهب والسلالة والمنطقة والأيديولوجيا، وتأجير الولاء الوطني للخارج، كل ذلك من أجل شهوة الحكم التي تفضي بكل تأكيد إلى السيطرة على الموارد في نهاية المطاف، والشواهد التاريخية في هذا الشأن لا تحصى، كما اقتبس العديد من القادة اليمنيين حتى عصرنا الحاضر هذه الأساليب الخداعية من الأئمة، ومارسوا من خلالها أبشع صور الخداع، نتج عنها أخيرًا سقوط الدولة اليمنية، وقد جاء هذا البحث لاختراق الممنوع في حياة السياسيين اليمنيين وممارساتهم؛ بهدف كشف أجزاء بسيطة من جذور الخداع السياسي وآثاره، وقدرات هواة السلطة الهائلة في التلاعب بمشاعر العامة، وتحويل القيم الكبرى في المجتمع إلى خادم مطيع لنزواتهم، والتملك في رقاب الناس، ولاتزال هذه الظاهرة مستمرة، وتكلف اليمنيين أثمانًا باهضة.
الكبر من خلال سورة الأعراف (أسبابه، مظاهره، آثاره) (دراسة موضوعية)
يتناول البحث موضوع الكبر، من خلال سورة الأعراف -أسبابه، مظاهره، آثاره- باعتباره خُلقٌ مذمومٌ، يؤدي إلى الفساد في الأرض، وهلاك المتكبرين كما تستعرض السورة أمثلة من الأمم السابقة، مثل قوم نوح وفرعون، و صالح، الذين كانت عاقبتهم وخيمة؛ بسبب كبرهم، ورفضهم للحق. وقد جاء البحث، مكونًا من مقدمة، وتمهيد، وأربعة مباحث، حيث جاء في التمهيد: بيان مقاصد السورة، و مفهوم الكبر وحقيقته وأسبابه، ومعنى التكبر والاستكبار، والفرق بينهما، وجاء في المباحث: ذكر المتكبرين في سورة الأعراف، والمتكبرين من خلال وصفهم بالمستكبرين عن آيات الله، و بيان أخطر مظاهر الاستكبار في سورة الأعراف، ثم ذكر آثار ونتائج الاستكبار في سورة الأعراف. ومن خلال ذلك، فقد أظهرت الآيات كيف أن الكبر يعمي بصيرة الإنسان، مما يجعله بعيدًا عن التواضع والاعتراف بالعبودية لله وعظمته. كما يؤكد البحث على أهمية التحلي بالتواضع والبعد عن كافة مظاهر الكبر والغرور؛ لأن التواضع صفة محمودة، تعكس الإيمان الصحيح، وتقرّب العبد من الله عز وجل.
تقويم أسئلة اختبار الكيمياء للصف الثالث الثانوي بالجمهورية اليمنية للأعوام 2022 - 2024 في ضوء مهارات عمليات العلم
هدفت الدراسة إلى تقويم أسئلة اختبار الكيمياء للصف الثالث الثانوي بالجمهورية اليمنية في ضوء مهارات عمليات العلم وذلك خلال الأعوام من (2022 وحتى 2024م)، وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى كأحد أساليب المنهج الوصفي، وشملت عينة الدراسة (16) نموذجاً من نماذج أسئلة الاختبارات الوزارية، تضمنت (96) سؤالاً، تفرع منه (491) فقرة، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان قائمة بمهارات عمليات العلم، تضمنت ثمان مهارات أساسية هي: (الملاحظة، والقياس، والتصنيف، والاستدلال، والتنبؤ، واستخدام الأرقام، واستخدام العلاقات المكانية والزمانية، والاتصال) وأربع مهارات تكاملية هي: (تفسير البيانات، وضبط المتغيرات، والتجريب، ووضع الفرضيات)، وشملت القائمة على (35) مؤشراً، وتم تحليل البيانات باستخدام التكرار والنسب المئوية، وأظهرت نتائج الدراسة أن تضمين مهارات عمليات العلم الأساسية في اختبارات مادة الكيمياء جاء بدرجات متفاوتة؛ حيث جاءت مهارة الاتصال، تليها مهارة استخدام الأرقام، ثم مهارة الاستدلال بدرجة عالية جدًا، في المقابل، ظهرت مهارة التصنيف ثم مهارة التنبؤ بدرجة متوسطة. بينما لم تتضمن الاختبارات أيًّا من مهارات الملاحظة، والقياس، والعلاقات الزمانية والمكانية. أما مهارات عمليات العلم التكاملية، فقد اقتصر تضمينها على مهارة تفسير البيانات فقط، في حين لم تظهر مهارات ضبط المتغيرات، والتجريب، وصياغة الفرضيات في الاختبارات.
الاحتياجات التدريبية في ضوء المدخل التكاملي (STEM) لدى معلمي العلوم في المرحلة الثانوية بمدينة مأرب
هدفت الدراسة إلى معرفة الاحتياجات التدريبية في ضوء المدخل التكاملي (STEM)، لدى معلمي العلوم في المرحلة الثانوية، بمدينة مأرب، تخطيطًا وتنفيذًا وتقويمًا، ومعرفة أثر كل من متغيري (التخصص، سنوات الخبرة) في ذلك، واستخدم المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على (108) معلمًا ومعلمة في المدراس الثانوية (حكومية، خاصة). ولتحليل البيانات تم استخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار تحليل التباين الثنائي، وأظهرت النتائج أن درجة الاحتياج التدريبي لأفراد العينة في ضوء المدخل التكاملي (STEM) كانت عالية، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الاستجابات في درجة الاحتياج التدريبي في ضوء المدخل التكاملي (STEM)، وفقًا لمتغيري (التخصص وسنوات الخبرة).
إجراءات المحاكمة الجزائية للمتَّهَم الفار من وجه العدالة وآثارها
يتناول هذا البحث الإشكاليات القانونية المرتبطة بمحاكمة المتهم الفار من وجه العدالة في القانون اليمني، من خلال تحليل نقدي لنصوص المواد (295–285) من قانون الإجراءات الجزائية، والمادتين(68، 69) من القانون العسكري، في ضوء المبادئ الدستورية والمعايير الدولية للمحاكمة العادلة. ويبرز البحث القصور التشريعي الواضح في تمييز حالة الفرار عن الغياب العادي، واعتماد وسائل الإعلان الإلكترونية، إضافة إلى ضعف ضمانات الدفاع، وتضارب إجراءات المحاكمة في القضاءين المدني والعسكري، كما يكشف عن غياب آليات فعالة لإعادة المحاكمة. وقد اعتمد الباحث على منهج تحليلي مقارن، استعرض من خلاله تجارب: مصر، وفرنسا، والأردن، موضحاً الفجوة بين النصوص والممارسات القضائية، واقترح تعديلات تشريعية مبتكرة، منها إعادة صياغة المادة) 289)، وتعليق تنفيذ الحكم الغيابي، وتبني وسائل تبليغ إلكترونية، وفرض إلزام تعيين محامٍ للمتهم الغائب، وتوفير أتعابه وأجرته. ويسعى هذا البحث، من موقع الالتزام الأكاديمي والمهني والوطني، إلى تطوير منظومة العدالة الجنائية اليمنية، بما يضمن فعالية القضاء، ويحمي الحقوق الدستورية، ويعزز الثقة المجتمعية في العدالة.
أساليب الأنبياء في مواجهة دعاة الإلحاد من خلال القصص القرآني
يتناول هذا البحث دراسة أساليب الأنبياء في مواجهة دعاة الإلحاد من خلال القصص القرآني، حيث يهدف إلى استعراض منهجية الأنبياء في دعوة الملحدين عبر الحوار، والإقناع بالأدلة العقلية، ودحض الشبهات. يبدأ البحث بمدخل يوضح مفهوم الأسلوب، والإلحاد، مع الإشارة إلى استعمالات لفظ الإلحاد في القرآن الكريم، ويستعرض تطور الإلحاد عبر التاريخ. وينقسم إلى ثلاثة مباحث؛ المبحث الأول: يتناول الحوار مع دعاة الإلحاد باللين والمجادلة بالحسنى، كأسلوب اتخذه أنبياء الله في دعوة الجاحدين، وتذكيرهم بعواقب الكبر، مع تأكيد القرآن على وجوب المجادلة بالحكمة والموعظة الحسنة أولا. وفي المبحث الثاني: يبرز أهمية الإقناع بالأدلة العقلية، كدليل الفطرة الذي يستند إلى الإيمان الغريزي بالله، ودليل الخلق الذي يعكس انتظام الكون ودقته، وفي المبحث الثالث: تصدى لدحض الشبهات التي يثيرها الملحدون، عبر نماذج عملية، كتفنيد إبراهيم وموسى عليهما السلام لادعاءات النمرود وفرعون، مع ربط هذه المواقف بالإلحاد الحديث لبيان تشابه الشبهات واختلاف الأساليب في دحضها. يخلص البحث إلى أن أساليب الأنبياء التي ذكرها القرآن تظل منهجا، ومرجعية أساسية لمواجهة الإلحاد، عبر الجمع بين العقل والقلب، والحوار الموضوعي، مع ضرورة تطوير الخطاب الدعوي المعاصر لمواكبة تحديات العصر.
الحقوق الفكرية (c) 2025 المجلة العلمية - جامعة إقليم سبأ
Mapping Colonial Ideology: A Structuralist Examination of Power and Communication in Forster’s A Passage to India
This paper examines how the structure of A Passage to India is used as a framework to convey the stereotype of the “Other” as inferior and as a tool for political propaganda, reflecting Forster’s colonial views. While many scholars have studied Forster’s political ideas in the story, they have not focused on how the structure of the narrative has been carefully employed by the author to convey these negative political views. Using Greimas’ framework of actants-subject, object, sender, receiver, helper, and opponent, this paper examines key interactions, such as those between Mrs. Moore, Adela, and Dr. Aziz at the mosque, the Bridge Party, and the Marabar caves, and how that such encounters are used to mock the newcomer desire see real India- the object of their interest. After these four encounters, the women ultimately abandon their hope to see real India mirroring the truthfulness of negative experience of the English who advise them to keep away from the Indians if they want to be safe.
السيميائية الاجتماعية لشخصية البطل في روايات علي أحمد باكثير
يتناول هذا البحث السيميائية الاجتماعية لشخصية البطل في أربع روايات، لعلي أحمد باكثير: (الثائر الأحمر)، و(الفارس الجميل)، و(سيرت شجاع)، و(وإسلاماه). تستخدم الدراسة مقاربة سيميائية؛ لتحليل الأبعاد الاجتماعية والدلالات الرمزية لشخصية البطل في هذه الروايات، واستكشاف كيفية استخدام باكثير لهذه الشخصيات للتعبير عن رؤيته الفكرية والاجتماعية. يبدأ البحث بإطار نظري يحدد مفاهيم السيميائية الاجتماعية، ويشرح المنهج السيميائي لتحليل النصوص الأدبية، مع التركيز بشكلٍ خاص على تحليل الشخصية، ثم يقدم لمحة موجزة عن حياة علي أحمد بخاطر وأعماله الأدبية، مسلطًا الضوء على مساهمته في الرواية العربية، ورؤيته الفكرية والفنية. تحلل الدراسة التطبيقية شخصية البطل في كل رواية من الروايات الأربع، وتدرس السياق التاريخي والاجتماعي، وبناء الشخصية ودلالاتها، والرموز والعلامات السيميائية، والبعد الأيديولوجي، والعلاقة بين البطل والمجتمع أو السلطة. يكشف التحليل أن شخصيات بطل باكثير تحمل دلالات سيميائية اجتماعية متعددة، تعكس الصراعات الاجتماعية والسياسية والدينية في المجتمع. تظهر الدراسة المقارنة بين الشخصيات البطلة في الروايات الأربع أوجه تشابه واختلاف في أصولهم الاجتماعية وصراعاتهم الداخلية وعلاقتهم بالسلطة والدوافع والأهداف والمصائر النهائية والأبعاد الدينية. كما يتتبع تطور رؤية باكثير لشخصية البطل عبر رواياته، من البطل الإشكالي في «الثوري الأحمر» إلى البطل الملحمي في «يا إسلاماه!». خلص البحث إلى أن شخصيات البطل عند باكثير تشترك في أبعاد اجتماعية مشتركة، بما في ذلك الأبعاد الطبقية والعائلية والسياسية والدينية، وتحمل دلالات سيميائية مشتركة ومختلفة. كما يسلط الضوء على تفرد توظيف باكثير السيميائي الاجتماعي لشخصية البطل، والذي يتميز بربط الماضي بالحاضر، والتوظيف الرمزي للشخصيات التاريخية، والتركيز على الصراع الداخلي، وربط الفرد بالجماعي، والتوظيف الأيديولوجي للشخصيات.
إعجاز القرآن الكريم في إخراج اليهود من الديار المقدسة
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز بعض جوانب الإعجاز القرآني، ولا سيما الإعجاز الغيبي، والبياني، والعددي، في الحديث عن إخراج اليهود من الديار المقدسة. اعتمدت الدراسة على سورة الإسراء التي تضمنت الإشارات إلى هذا الموضوع، وأظهرت أن هذا الحدث جاء معجزًا في إخبار القرآن عنه قبل وقوعه، بما يوافق ما شهدته الوقائع التاريخية والأحداث المتعاقبة وقد جمع البحث دراسة لموضوع إعجاز القرآن الكريم في إخراج اليهود من الديار المقدسة، وقد تضمن البحث الإعجاز الغيبي والتعريف به، وأهميته، ونماذج من الإعجاز في هذا الجانب، والتعريف بالإعجاز البياني، وبيان معاني مفردات الآيات، وبيان خلاصة معناها، وكذا الإعجاز العددي في هذا الموضوع، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: إخراج اليهود من الأرض المقدسة ورد بصيغة الجزم في القرآن الكريم، مما يدل على أن ذلك سيكون أمرًا حتميًا مقطوعًا به، وسيكون على يَدِ أهل القرآن، ويؤكد ذلك القرآن الكريم بكل وجوه إعجازه. إن التفسير الملائم لهذا الموضوع هو ذلك التفسير الذي يلامس الواقع، ويحل مشكلاته. أن هذا الإخبار السابق للواقع يمثل وجهًا من أوجه الإعجاز الغيبي في القرآن، إلى جانب الإعجاز البياني والعددي.
دور الاتصال التسويقي المتكامل في رضا العملاء: دراسة تطبيقية على أكاديمية سوداكال للاتصالات
جاءت هذه الدراسة بعنوان: (دور الاتصال التسويقي في رضا العملاء) بالتطبيق على أكاديمية سوداكال. وقد تمثلت مشكلة البحث في التساؤل: هل للاتصالات التسويقية أثر في رضا العملاء؟ وهدف البحث إلى إيجاد الأثر الذي تحدثه الاتصالات التسويقية في رضا العملاء. كما تمثلت فروض البحث في فرضية رئيسة أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاتصالات التسويقية ورضا العملاء، ومنها تفرعت عدة فروض منها توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإعلان ورضا العملاء، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين البيع الشخصي ورضا العملاء، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العلاقات العامة ورضا العملاء، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تنشيط المبيعات ورضا العملاء. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: أن الإعلان لدى سوداكاد يؤثر على الصورة الذهنية للعملاء، وأن العاملون في مراكز تدريب سوداكاد يمتلكون المعلومات حول خدمات التدريب، وأن مندوبي مبيعات مراكز التدريب يستجيبون لكل الاتصالات الواردة عبر الهاتف، وأن مراكز التدريب توفر معلومات اتصالية تسويقية واضحة، مما يعزز صورتها الذهنية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، أهمها: أن على سوداكاد التركيز على الإعلان الهادف، وأن عليها إنشاء إدارة تسويقية ضمن الهيكل الإداري بمراكز التدريب، وكذلك إنشاء قسم للعلاقات العامة بالمراكز، أيضاً على سوداكاد زيادة بث الرسائل عبر الأنترنت، لتصل إلى أكبر عددٍ ممكن.
النسبية بين الإفراط والتفريط: دراسة تأصيلية تطبيقية
يُعدّ الإفراط والتفريط طرفي نقيض في فهم أو امتثال وتطبيق التكاليف الشرعية، وهما من أشد الآفات التي تُصيب سمة الاعتدال؛ إذ يؤديان إلى أن يكون المسلم، إما متشددًا، أو متهاونًا، ويُمثلان خطرًا كبيرًا على الأحكام والتشريعات؛ لتجلي آثارهما في العقائد والسلوك، والشعائر والعبادات، والتشريع والمعاملات، ومن هنا تبرز الحاجة الملحة والمصلحة العامة في تحديد المواضع التي قد يصل فيها الإنسان إلى أحد هذين الطرفين، للوقوف دونهما أو الخروج منهما إن انزلق فيهما، وذلك استنادًا إلى قواعد التشريع ومقاصده. تنبع أهمية هذه الدراسة من ضرورة الوقوف عند الحد الفاصل بين الإفراط والتفريط، باعتبارهما تجاوزًا للمنهج الشرعي، وبعدًا عن مقاصده السامية، وتكمن إشكالية الدراسة في تحديد مفهوم النسبية ومدى مشروعيتها، مع بيان درجاتها، وأوجه تجاوزها، والمقاصد التشريعية من اعتبارها، وأثر ذلك في استقامة المكلف وسيره على الطريق القويم. تهدف الدراسة إلى التأصيل لاعتبار النسبية أساسًا من أسس التشريع الإسلامي، من خلال جمع الأدلة الشرعية، واستخلاص الشروط، ووضع الضوابط التي توضح المقاصد، وبيان الكيفية التي يكون بها المسلم مستجيبًا لأمر ربه، مع دراستها دراسة شرعية شاملة وتطبيقها قدر الإمكان على السلوك، والشعائر، والتشريعات. تعتمد هذه الدراسة في تحقيق أهدافها على منهج وصفي استقرائي، يتمثل في جمع المادة العلمية من المراجع المختلفة، وعرض مسائلها وتحليلها، وتتوصل الدراسة إلى ضرورة الوقوف على أوجه الإفراط والتفريط، ومعرفة أثرهما على الفرد والأمة، واعتبارهما سببًا لفقدان التوازن في فهم وتطبيق الأحكام الشرعية، مما يؤدي إلى عدم تحقيق الإجزاء أو الإبراء بالرغم من وجود الأداء، كما تؤكد الدراسة أهمية التزام المسلم بما كُلف به، دون تأويل أو تعطيل للنصوص الشرعية، ما لم يكن من أهل الاجتهاد المتمكنين من فهم أغوار الشريعة وأسرارها، والقائمين في اجتهادهم على الموازنة بين الأحكام والمآلات.
البلاغ المبين في القرآن الكريم وتوظيفه في تطوير الخطاب الدعوي المعاصر
يُعَدُّ مفهوم البلاغ المبين من المفاهيم القرآنية الأساسية في العمل الإسلامي، إذ يتكرر ذكره في القرآن الكريم، باعتباره جوهر مهمة الرسل - عليهم السلام- ومع ذلك لم يحظَ بالدراسة الكافية، مما أدى إلى غياب مفهومه عند كثير من القائمين بعملية الدعوة إلى الله تعالى، حتى ظن البعض بأنه مجرد كلمات تكتب، أو خطب تشحن مشاعر الناس بالحماس، دون النظر إلى ضرورة أن يكون البلاغ مبينًا، تبرأ به ذمة المبلِّغ، وتقوم به الحجة على المبلَّغ، ومن هنا، تأتي أهمية هذا البحث، الذي يسعى إلى دراسة مفهوم «البلاغ المبين»، كما ورد في القرآن الكريم، وتحليل خصائصه وأساليبه، وبيان كيفية توظيفها في تطوير الخطاب الدعوي المعاصر. يعتمد البحث على المنهج الاستقرائي التحليلي، ويتناول الموضوع من خلال مبحثين رئيسين، الأول: مفهوم البلاغ المبين في القرآن الكريم، وخصائصه، وأهميته، والأخير: أساليب البلاغ المبين في القرآن الكريم، وكيفية توظيفها في الخطاب الدعوي المعاصر، ويركّز البحث على ثلاثة أساليب رئيسة، وظّفها القرآن الكريم في البلاغ المبين لإقناع المخاطبين والتأثير عليهم: الأسلوب الحسي: القائم على المشاهدات والتجارب المحسوسة، والأسلوب العقلي: الذي يعتمد على الحجة والمنطق والاستدلال، والأسلوب العاطفي: الذي يخاطب القلوب والمشاعر والوجدان، وتوصّل البحث إلى عدة نتائج مهمة، أبرزها: حاجة الدعاة والمؤسسات الدعوية إلى فهم خصائص البلاغ المبين وأساليبه، والحرص على تطبيقها في الخطاب الإسلامي، وضرورة إعادة النظر في أساليب الخطاب الدعوي المعاصر، بحيث يكون واضحًا، مقنعًا، ومتدرجًا، وفقًا لمنهج القرآن الكريم، وأن «البلاغ المبين» ليس مجرد إيصال للمعلومة، بل هو خطاب متكامل يجمع بين البيان القوي، والحجة الواضحة، ومراعاة حال المخاطبين، مع تقديم القدوة الحسنة، وامتلاك الأساليب القرآنية، قدرةً على مواجهة التحديات الفكرية والاجتماعية، مما يجعلها نموذجًا يمكن تفعيله في الواقع المعاصر، من خلال توظيف الوسائل الحديثة، والاستفادة من الإعلام والتقنية، لتعزيز الفاعلية الدعوية، ومواكبة المتغيرات، والتصدي للتحديات الراهنة.
التعويض وجبر الضرر في الشريعة الإسلامية وتطبيقاته في القانون اليمني والقانون الدولي: دراسة تحليلية في سياق النزاع المسلح في اليمن (2014-2024)
يمثل التعويض وجبر الضرر أحد أهم الركائز الأساسية لمعالجة الانتهاكات الجسيمة للقانون الدولي الإنساني وحقوق الإنسان، كما يمثل أيضًا أهم أركان العدالة الانتقالية والمصالحة الوطنية، وجوهر المعالجة الحقيقية والفاعلة لمراحل ما بعد الصراع، ومحاولة استعادة الوئام المجتمعي، وبناء السلم المستدام، لذلك يسعى هذا البحث إلى تحليل الإطار المفاهيمي والشرعي والقانوني للتعويض، وجبر الضرر في سياق النزاع المسلح في اليمن، خلال الفترة (2014-2024)، من خلال استقراء النصوص الفقهية والقانونية الوطنية والدولية. ويركِّز البحث على بيان مدى التزام أطراف النزاع بمعايير القانون الدولي، والمبادئ الأساسية والتوجيهية بشأن الحق في الانتصاف والجبر الذي أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة، ومدى ملاءمة التشريع اليمني – المستمد من الشريعة الإسلامية – لتلك المعايير. وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي والتحليلي، من خلال تحليل النصوص والوثائق والتقارير الرسمية، في مجال التعويض، وجبر الضرر. وقد توصل البحث إلى أن جبر الضرر يمثل ركيزة مركزية؛ لتحقيق المصالحة الوطنية الشاملة في اليمن، غير أن التطبيق الفعلي يواجه تحديات مؤسسية وتشريعية وسياسية. وتكمن أهمية هذا البحث في تقديم رؤية متكاملة، تربط بين التأصيل الفقهي والتقنين الوطني والمعايير الدولية؛ لمعالجة آثار النزاع، وتعزيز السلم المجتمعي.
المخطوطات اليمنية في علم القراءات: مخطوطات الإمام عثمان الناشري (ت 848هـ) أنموذجاً
يأتي هذا البحث في إطار خدمة التراث القرائي المخطوط، ويبرز جهود العلماء اليمنيين في تدوين علم القراءات. ويتناول البحث نموذجاً بارزاً من أعلام المدرسة اليمنية في علم القراءات، وهو الإمام عثمان بن عمر الناشري (ت 848هـ)، من خلال دراسة مخطوطاته وتحليلها. يهدف البحث إلى إبراز مكانة الإمام الناشري، وأهمية مخطوطاته، وبيان أثرها في حفظ وتدوين علم القراءات، وتحليل منهجه في الإقراء والتأليف. وتصنيف مخطوطاته، وتتبع جهود تحقيقها، واقتراح آليات لإعادة إحياء هذا التراث المخطوط. كما يستعرض السياقات العلمية والاجتماعية والسياسية التي أسهمت في تشكيل تجربته. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في عرض المخطوطات وتحليل مضامينها، والمنهج التاريخي في رصد تطور المدرسة اليمنية في القراءات، والمنهج الاستقرائي لاستخلاص السمات المنهجية للإمام الناشري، إضافة إلى الإحصاء والتوثيق في تصنيف مؤلفاته المطبوعة والمخطوطة والمفقودة. وتوصّلت الدراسة إلى أن مخطوطات الإمام الناشري تمثل حلقة وصل بين المدرسة اليمنية في القراءات والمدارس الأخرى، وتكشف عن شخصية علمية موسوعية دقيقة في التأليف والتحرير، إلا أن بعض تراثه لا يزال في طور المفقود، مما يستدعي دعماً مؤسسياً وأكاديمياً للبحث عنه وتحقيقه ونشره، ضمن جهود إحياء المخطوطات الإسلامية.
البعد الجيوسياسي لمضيق باب المندب: تقاطع المصالح لدولية وانعكاساته على اليمن
يهدف هذا البحث إلى تحليل أهمية مضيق باب المندب لليمن وللإقليم وللعالم، وتحليل ظاهرة الصراع الدولي عليه، مع توضيح الدول التي تتصارع عليه وآليات الصراع، كما يركز البحث على تقديم رؤية لآلية التعامل مع هذا الوضع، وكيف لصانع القرار تحقيق مصالحه الوطنية، وتجنب أي آثار سلبية للصراع. لقد توصل البحث إلى عدة استنتاجات، كان أهمها: مضيق باب المندب يكتسب أهمية عسكرية واقتصادية وسياسية كبيرة؛ لذلك تسعى القوى الدولية للسيطرة عليه. الانتشار العسكري البحري والقواعد العسكرية في أرتيريا وجيبوتي والصومال، هي جزء من الصراع الدولي للسيطرة على مضيق باب المندب. ويوصي الباحثان قيام الحكومة المعترف بها دولياً بإعادة بناء خططها الاستراتيجية وسياساتها العامة الداخلية والخارجية؛ لتحقيق مكاسب سياسية واقتصادية وعسكرية من الصراع الدولي على مضيق باب المندب. على الحكومة تعزيز الجهود الدبلوماسية الرسمية لخلق علاقات دولية مع كافة الأطراف الدولية بعيداً عن الانحياز لطرف دون آخر.
الاتجاهات الإدارية الحديثة وإمكانية تطبيقها لدى رؤساء الأقسام العلمية بجامعة إقليم سبأ
سعى البحث الحالي إلى معرفة الاتجاهات الإدارية الحديثة وإمكانية تطبيقها لدى رؤساء الأقسام العلمية بجامعة إقليم سبأ، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم استبانة كأداة لجمع البيانات مكونة من (50) فقرة موزعة على خمسة محاور، طبقت على عينة بلغ حجمها (31) رئيس قسم علمي، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أنّ الاتجاهات الإدارية الحديثة وإمكانية تطبيقها لدى رؤساء الأقسام العلمية بجامعة إقليم سبأ جاءت بدرجة عالية جداً، وفي مختلف المجالات، والمتوسط الحسابي للمجالات كلها كان بدرجة عالية جداً، وهذا يشير إلى الموافقة المرتفعة من قبل عينة البحث عن الاتجاهات الإدارية الحديثة وإمكانية تطبيقها لدى رؤساء الأقسام العلمية، ومن النتائج حصول مجال الرغبة والاستعداد لتبني الاتجاهات الإدارية الحديثة على المرتبة الأولى، والمرتبة الثانية مجال تأثير تطبيق الاتجاهات الإدارية الحديثة على أداء الأقسام العلمية، والمرتبة الثالثة مجال العوامل المؤثرة على تطبيق الاتجاهات الإدارية الحديثة، وأتى في المرتبة الرابعة مجال إمكانية تطبيق الاتجاهات الإدارية الحديثة، وأتى في المرتبة الخامسة مجال الوعي بالاتجاهات الإدارية الحديثة، وكل المجالات بدرجة عالية جداً. وتبين من خلال النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابة عينة البحث بالنسبة لجميع المجالات تعزى لمتغير التخصص، وكذلك متغير سنوات الخبرة، مما يدل على تطابق وجهات نظر عينة البحث. وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات من شأنها أن تُسهم في تفعيل وتوضيح الاتجاهات الإدارية الحديثة وإمكانية تطبيقها لدى رؤساء الأقسام العلمية بجامعة إقليم سبأ.