تحديات ومتطلبات التربية القيمية في البيئة الرقمية من منظور إسلامي

المؤلفون

  • أحمد يحيى العوامي

DOI:

https://doi.org/10.54582/TSJ.2.2.168

الكلمات المفتاحية:

التربية القيمية، البيئة الرقمية، التربية الإسلامية، المناهج الدراسية، المعلم

الملخص

هدف البحث إلى تحديد الأصول الإسلامية للتربية القيمية في البيئة الرقمية، وتحليل تحديات تطبيقها، واستخلاص متطلبات الاستجابة لها، وإعداد تصور تربوي مقترح للتعليم العام. واعتمد المنهج الوصفي التحليلي، من خلال مراجعة وثائقية نقدية موجهة بأسئلة البحث، واستنباط تطبيقات تربوية من نصوص قرآنية وأحاديث صحيحة وتفاسير محددة، بالاستفادة من دراسات عربية وأجنبية ووثائق مؤسسية. وتناول ثمانية مفاهيم متمايزة: الصدق، والتثبت، والأمانة، والمسؤولية، واحترام الكرامة، والخصوصية، والعدل، واحترام الحقوق. وخلص إلى أن الأصول الإسلامية توجه التعامل المسؤول مع المعلومات والأشخاص والحقوق؛ وأن تحديات تطبيقها تتصل بموثوقية المحتوى ونسبته، وعواقب تداوله، وصون الكرامة والخصوصية، وعدالة المشاركة وحفظ الحقوق. وتتمثل متطلبات الاستجابة في اتساق نواتج التعلم والمحتوى والأنشطة والتقويم، وتنمية كفايات المعلم، وتوفير الدعم المدرسي. وقدم البحث تصورًا يصل الأصل القيمي بالموقف وهدف التعلم والنشاط ودليل الأداء، مع نموذج لنشاط تعليمي ومحكات أولية للتقويم. وأكد التمييز بين حضور القيمة في المحتوى وفهمها والاستدلال بشأنها وممارستها. وأوصى بمراجعة المناهج وأدلة المعلمين، وتطوير الإعداد المهني والموارد العربية، ومراعاة تفاوت الإمكانات. ويظل التصور حصيلة نظرية، تحتاج إلى التحكيم والتطبيق الاستطلاعي واختبار الأثر، في ضوء انتقائية المصادر وتفاوت سياقاتها وحدود الوصول إلى بعض نصوصها الكاملة.

السيرة الشخصية للمؤلف

  • أحمد يحيى العوامي

    أستاذ المناهج وطرائق التدريس المشارك كلية التربية، جامعة صنعاء 

التنزيلات

منشور

30-09-2026

إصدار

القسم

المقالات

كيفية الاقتباس

تحديات ومتطلبات التربية القيمية في البيئة الرقمية من منظور إسلامي. (2026). المجلة العلمية - جامعة إقليم سبأ, 9(2). https://doi.org/10.54582/TSJ.2.2.168

المؤلفات المشابهة

1-10 من 83

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.