تقويم اختبارات القبول لمادة الأحياء للمتقدمين لكلية الطب، في جامعة إقليم سبأ، في ضوء معايير الاختبار الجيد

المؤلفون

  • عبدالله حسن عبد الرب
  • ماجدة علي سعيد الحميدي

DOI:

https://doi.org/10.54582/TSJ.2.2.126

الكلمات المفتاحية:

التقويم، اختبارات القبول، معايير الاختبار الجيد

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقويم اختبارات قبول مادة الأحياء للمتقدمين لكلية الطب في جامعة إقليم سبأ في ضوء معايير الاختبار الجيد، وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى كأحد أساليب المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (125) فقرة، تندرج ضمن خمسة نماذج من اختبارات القبول للأعوام (2021–2024)، وصُممت أداة التحليل الخاصة بمعايير الاختبار الجيد، حيث تكونت من (33) مؤشرًا فرعيًا، موزعة على أربعة معايير رئيسة، هي: مواصفات ورقة الاختبار الجيد، ووضوح التعليمات، الجوانب الفنية للاختبار الجيد، أسئلة الاختيار من متعدد، والمستوى المعرفي للأسئلة. واستخدمت التكرارات والنسب المئوية لتحليل بيانات الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن اختبارات القبول التزمت ببعض المعايير الأساسية، مثل: الترقيم، وتضمين البيانات الأساسية بدقة، وسلامة اللغة، وجودة الطباعة، بالإضافة إلى خلوها من الأخطاء العلمية. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن وجود قصور في جوانب أخرى، أهمها: تحديد الدرجات، والتعليمات الإرشادية، والتدقيق الإملائي، وتوحيد الخط. فيما يخص أسئلة الاختيار من متعدد، تبين التزامها بالمعايير بشكلٍ جيد، مع وجود ملاحظات تتعلق بإبراز النفي، وتوزيع البدائل الصحيحة. أما فيما يتعلق بالمستوى المعرفي للأسئلة، فقد ركزت الأسئلة بشكلٍ أساسي على مستويات التفكير الدنيا (التذكر والفهم)، وأغفلت المستويات العليا للتفكير.

التنزيلات

منشور

19-12-2025

كيفية الاقتباس

عبد الرب ع. ح., & الحميدي م. ع. س. (2025). تقويم اختبارات القبول لمادة الأحياء للمتقدمين لكلية الطب، في جامعة إقليم سبأ، في ضوء معايير الاختبار الجيد. المجلة العلمية - جامعة إقليم سبأ, 8(2). https://doi.org/10.54582/TSJ.2.2.126

إصدار

القسم

المقالات

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين